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人工智能时代的高等教育将如何存在

日期:2020-02-21 15:23

  依据人工智能对他日就业的潜正在影响,可将他日就业岗亭划分为四个区域:安详区、慢变区、紧急区和连接区,并由此发作了人工智能对他日就业的替换效应和创作效应。

  摘要:依据人工智能对他日就业的潜正在影响,可将他日就业岗亭划分为四个区域:安详区、慢变区、紧急区和连接区,并由此发作了人工智能对他日就业的替换效应和创作效应。人工智能对他日就业的替换效应闭键产生正在夸大弱社交、组织化和低妙技的紧急区;人工智能对他日就业的创作效应则闭键产生正在夸大强社交、非组织化和高深技的安详区;而正在慢变区和连接区内,人工智能对他日就业的潜正在影响兼具替换效应和创作效应,是产生替换效应照旧产生创作效应,闭键取决于该区域内的劳动者是否具备人工智能商数,以及是否能杀青人机共舞。是以,上等教导要提早规划人工智能人才培育的深远策划,为学生供应“人工智能+”教导形式,通过培育人工智能期间的原住民,以应对人工智能期间的赋闲危殆。关于安详区而言,人工智能替换就业的大概性较小,但也并不是绝无大概;关于慢变区而言,虽然人工智能渗出的速率、深度和力度没有那么昭着,但教导仍要做好随时应接人工智能的计算;关于连接区而言,教导大有所为,闭节正在于让他日劳动者具备与机械团结共生的材干;关于紧急区而言,上等教导仍然能通过人才培育来杀青工业界限的优化升级和转型兴盛。

  基金项目:教导部人文社会科学钻研青年基金项目“我邦高校‘人工智能+新工科’交融兴盛形式钻研”(19YJC880130);重庆文理学院教导改进钻研院绽放课题“智能期间新工科人才培育途径钻研”(P2018ZX05)。